Ver também Áreas do Conhecimento 1

842

C4.1/4

PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DAS PROGRAMAÇÕES DE 1º GRAU.

1982. 15p.

Objetivo: desenvolver atividades de apoio técnico à execução do trabalho pedagógico nos diferentes Componentes Curriculares.Acompanham este Projeto: Cadernos sobre: Avaliação em Língua Portuguesa, Implementação da Programação de 1º Grau - de Língua Inglesa (3 cadernos), Matemática, Ciências e Língua Portuguesa, de 1ª à 8ª séries.

(Ver também: DO.41/Pj.001/82; DO.21/Pj.013/82; DO.21/Rt.008/82).(Pj.002/82)

285

A3.2.5/2

PROMOÇÃO DA SAÚDE FÍSICA E MENTAL DO EDUCANDO. 1975. 07p.

Área: Orientação da Saúde. Finalidades: Promover a saúde física e mental do Adolescente; desenvolver atitude adequada por parte de pais e professores diante das mudanças e necessidades apresentadas pelo adolescente nessa fase de seu desenvolvimento; utilizar recursos da própria comunidade para auxiliar o trabalho do Orientador Educacional. Obs.: (Ver também: DO.42/Pj.006/78). (Pj.002/75)

843

C4.1/5

AVALIAÇÃO DA PROGRAMAÇÃO CURRICULAR/1982 - 1º GRAU. 1982. 17p.

Objetivos: oferecer dados para tomada de decisões relativas à implantação e implementação da Programação Curricular na RME; propor medidas para suprir deficiências encontradas durante o processo de avaliação.(Pj.013/82)

686

A5.7/1

AVALIAÇÃO DA PROGRAMAÇÃO CURRICULAR/82. RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO DO 1º MOMENTO DA IMPLANTAÇÃO DA PROGRAMAÇÃO. 1982. 22p.

Descreve os Procedimentos e os Resultados da Avaliação (aspectos quantitativos e qualitativos) da Programação Curricular/82 para a RME.

A mencionada Programação visou reformular e modificar a anterior, considerando o novo Quadro Curricular. (Rt.008/82)

A1.6/2

PERÍODO PREPARATÓRIO. 1981. 12p.

Considerações Gerais; Objetivos Gerais; Aspectos do Período Preparatório a serem trabalhados na 1ª série; funções psiconeurológicas; operações cognitivas; linguagem oral. (Sa.003/81)

606

A3.11.5/6

PROGRAMAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 1ª À 8ª SÉRIES. 1981. 20p.

Considerações Gerais; Objetivos Gerais; Conteúdo deste Componente Curricular para cada série do 1º Grau (1ª à 8ª).(Sa.004/81)

561

A3.10.3/7

PROGRAMAÇÃO DE MATEMÁTICA: 1ª À 8ª SÉRIES. 1981. 25p.

Este documento constitui-se de: Considerações Gerais; Introdução;

Objetivos Gerais; Listagens de Conteúdo; Orientações sobre desenvolvimento de temas. (Sa.005/81)

841

C4.1/3

PROGRAMAÇÕES DE ESTUDOS SOCIAIS/ GEOGRAFIA/EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA/O.S.P.B/ HISTÓRIA. - 1º GRAU. 1981. 51p.

Considerações Gerais; A Criança e a Sociedade em que vive; Conteúdos de cada um desses Componentes Curriculares. (Sa.006/81)

256

A3.2.4/7

PROGRAMAÇÃO DE CIÊNCIAS E PROGRAMAS DE SAÚDE - 1ª À 8ª SÉRIES. 1981. 23p.

Considerações Gerais; Objetivos Gerais; Conteúdos de ambos os Componentes Curriculares citados. (Sa.007/81)

132

A3.1.3/8

PROGRAMAÇÃO DE DESENHO GEOMÉTRICO- 5ª À 8ªSÉRIES. 1981.20p.

ANEXO 1 – PROGRAMAÇÃO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA – 1ª À 8ª SÉRIES DO 1º GRAU. 28p.

Este documento constitui-se de objetivos e conteúdos por série.(Sa.008/81)

526

A3.9.2/2

PROGRAMAÇÃO DE LÍNGUA INGLESA - 5ª À 8ª SÉRIES. 1981. 12p.

PROPOSTA DE PROGRAMAÇÃO DE LÍNGUA INGLESA (ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO PLENO). 1981. 06p.

Considerações gerais das Bases Legais; do Ensino de Língua Estrangeira; do Tratamento Metodológico. Programação de Língua Inglesa: objetivos gerais; Programação de 5ª série. (Sa.009/81)

184

A3.1.6/34

SME – A EMOÇÃO E O LÚDICO NA ARTE POPULAR. 2000. 217p.

Este documento trata dos seguintes assuntos: Artes / Educação Musical na EMEI – EMPG / Música / Educação Física – Brinquedos – Brincadeiras – Jogos / Cantigas de Roda / Higiene Vocal. O documento é estruturado em duas partes: 1ª Apresentação, textos sobre Cuidados da Voz / Higiene Vocal / A Orquestra e um Poema de Menotti del Picchia – Vôo; 2ª Cantigas diversas (letra e música). Observação: Acompanham o documento duas fitas K-7.

(Sa.001/00 - Ver também o documento A3.1.6/32)

182

A3.1.6/32

SME - A EMOÇÃO E O LÚDICO NA ARTE POPULAR. 1998. 79p.

Este trabalho diz respeito a Áreas do Conhecimento: Artes / Educação Musical / Música – EMEI / Arte Popular. Apresenta a Música como Arte e, como tal, devendo ligar-se principalmente às emoções. Para que a música tenha a sua função primordial (suscitar emoções) é necessário que o professor tenha também a sua sensibilidade desenvolvida. São apresentadas músicas e brincadeiras folclóricas acompanhadas de 02(duas) fitas K-7.

(Sa.028//98 - Obs.: Ver também o documento A3.1.6/34)

188

A3.1.6/38

SME – “MUSICANDO” – MUSICALIZAÇÃO PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2002. 63p.

Assuntos: : Áreas do Conhecimento: Educação Musical na EMEI / Níveis de Ensino: Educação Infantil / Saúde e Higiene Vocal / Música / Capacitação / Treinamento / Curso para Professores de Educação Infantil. Objetivo oferecer: noções básicas de teoria musical para capacitar o professor a trabalhar com música na escola; elementos para organização e regência da Bandinha Rítmica; novas estruturas rítmicas e melódicas; estímulo ao professor de Ed. Infantil no seu trabalho com música na EMEI. (Sa.006/02)

189

A3.1.6/39

SME – TOCANDO E CANTANDO. 2002. 26p.

Este documento abrange os seguintes assuntos: Educação Musical em EMEI-EMPG / Música / Linguagem Musical / Flauta; Canto; Cânones; Flauta Doce / Saúde e Higiene Vocal / Capacitação / Treinamentos / Cursos para Professores. (Sa.007/02 - Obs.: Ver também o documento: A3.1.6/37)

187

A3.1.6/37

SME – TOCANDO E CANTANDO. 2000. 25p.

O subsídio desenvolve os itens: Áreas do Conhecimento: Educação Musical na EMEI-EMPG / Música / Linguagem Musical / Flauta / Canto / Cânones / Flauta Doce / Claves ; Compassos; Nomenclatura da Flauta (Soprano); Parâmetros Curriculares de Arte. (Sa.001/01-4ª edição / Sa.005 /00 – 3ª edição / Sa.028/97). (Obs.: Ver também: Sa .007/02)

250

A3.2.4/1

MODELO DE DESENVOLVIMENTO DE CURRÍCULO - CIÊNCIAS - 1ª SÉRIE. 1976. 03 CADERNOS.

Sugestões de atividades para o professor desenvolver com os alunos em aulas diárias.(Sa.009/76) (Ver também: DO.41/Sa.005/78)

341

A3.3.1/7

APOIO - Primeiros passos em Educação Ambiental. 1994. 10p.

Documento de apoio ao Curso oferecido a Professores da RME que visa contribuir para a melhoria do processo educacional introduzindo meios alternativos de comunicação e oferecendo ao aluno diversas atividades que o levem a uma postura mais consciente em relação ao ambiente que o cerca.

Obs.: Ver também: Sa.051/94 publicado em 1995 (Sa.051/94)

251

A3.2.4/2

MODELO DE DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO - CIÊNCIAS

(2ªS. E 3ªS. SÉRIES). 1978. 02 CADERNOS.

Sugestões de atividades para o professor desenvolver com os alunos em aulas diárias. (Ver também: EM.101/Sa.009/76). (Sa.005/78)

413

A3.4.2/15

APOIO - Jogos de Salão: “Damas na EMEI”. 1994. 46p.

Esse documento subsidia o curso dirigido a Professor de Educação Infantil e objetiva, como recurso didático, estimular o desenvolvimento do raciocínio

através da utilização do jogo de Damas como desencadeador de outras atividades assim como a aplicação do jogo como instrumento lúdico. Desenvolve também a prática do jogo com os participantes do Curso apresentando suas regras oficiais, táticas e combinações específicas.

Obs.: Ver também: (CO-DOTG/Sa.031/93). (Sa.029/94)

405

A3.4.2/7

APOIO. JOGOS DE SALÃO DAMAS NA EMEI. 1993. 24p.

Durante 5 dias foi desenvolvido este curso para Professores e Coordenadores Pedagógicos a fim de apresentar-lhes mais uma forma de estimular o raciocínio do aluno através do jogo de Damas como desencadeador de outras atividades em sala de aula, como recurso didático e complemento de outros trabalhos e instrumento lúdico.(Sa.031/93)

465

A3.5.1/1

PROJETO DE ORIENTAÇÃO SEXUAL - JUNTAMENTE ESTÁ O LIVRO COM O MESMO TÍTULO QUE É UMA PUBLICAÇÃO DE SME Nº 24/79. 1978. 137p.

Histórico: Apostilas sobre Capacitação do Professor. Formação do Indivíduo quanto à sexualidade de modo geral: doenças venéreas; anticoncepcionais. Desenvolvimento sexual no homem e na mulher desde a infância até a idade adulta.Orientação Sexual nas 5ªs. séries. Trabalho com os Pais nas 7ªs. séries.Pessoal envolvido: Professores de Ciências e Orientadores Educacionais.(Obs.: Ver também: EM.102/Pj.002/75). (Pj.006/78)

625

A3.11.5/25

ENCONTRO-ENCONTRO COM PROFESSORES DO II E III CICLOS. 1993. 34p.

Objetivo: Conscientização do professor para que reflita sobre sua prática pedagógica e sobre o seu papel como agente atuante na construção do Projeto Pedagógico de sua escola, bem como sobre seu compromisso com o trabalho de Qualidade. Conteúdo: textos sobre Qualidade Total e Planejamento; explicação sobre o R.A.R.L., e sua metodologia e relação das propostas de cada NAE - do 0l ao 11. Enfoque específico: Português - apresenta textos sobre a Concepção, Estrutura e Organização da Área, além da conceituação de “Texto” e uma reflexão sobre a Leitura. (Sa.094-A/93)

158

A3.1.6/8

EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO. FORMAÇÃO DE MONITORES MUSICAIS NA EMEI. PROJETO PILOTO. 1995. 22p..

Projeto Piloto que trata do processo de construção da música na criança pré-operatória. Apresenta também os norteadores programáticos da Educação Musical na Educação Infantil. (Sa.026/95)

713

C1.1/1

TREINAMENTO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E PLANEDI. 1977. 38p.

Objetivos:

- capacitar professores de Educação Infantil e PLANEDI recém-contratados para assumirem suas funções nas classes do Plano de Educação Infantil;

- informar sobre as finalidades e características do PLANEDI; orientar sobre a importância da colaboração das Mães Monitoras em um trabalho conjunto;- vivenciar atividades com 120 crianças, tais como: linguagem; matemática; brinquedos; jogos;- avaliar os resultados no decorrer desse projeto.Obs.: acompanha um breve histórico do PLANEDI.

(Ver também: Pj.002/76 e 003/76). (Pj.001/77)

411

A3.4.2/13

ENCONTRO - TEXTOS SOBRE BASQUETEBOL - 1993. 93p.

Apresenta: I - Regras Oficiais de Basquetebol; II - Basquetebol - Detalhes Fundamentais; III - Terminologia do Basquetebol utilizada nos Estados Unidos; IV. Basquetebol - Rebote; V - Programa de Qualidade.

Obs.: Ver também: - CO.DOTG/Sa.065/93. (Sa.092/93)

407

A3.4.2/9

ENCONTRO. ATUALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO BÁSICO NOS ESPORTES - BASQUETEBOL. 1993. 79p.

Destinado a Professores de Educação Física da RME e em atendimento aos resultados do R.A.R.L., objetivou-se: proporcionar oportunidade para atualização de técnicas nas diversas modalidades de esporte e, entre elas, a do Basquetebol; utilizar o Esporte como meio educativo, devidamente adaptado às diferentes faixas etárias e contando com os recursos materiais e físicos disponíveis nas U.Es. (Obs.: Ver também: CO-DOTG./Sa.092/93). (Sa.065/93)

406

A3.4.2/8

ENCONTRO. “ATUALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO BÁSICO NOS ESPORTES - VOLEIBOL”. 1993. 53p.

Para Professores de Educação Física da RME.

Atualização Técnica dos participantes nessa modalidade de Esporte, para o desenvolvimento e divulgação nas escolas. Preocupação com a utilização dos Esportes como meio educativo, adequado às faixas etárias e adaptando-o conforme os recursos físicos e materiais disponíveis nas U.Es. (Sa.063/93)

476

A3.5.1/12

ENCONTRO. GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA. 1993. 07p.

Para Professores e Coordenadores Pedagógicos que solicitaram Orientação Sexual, através do R.A.R.L. Dentre os objetivos: refletir sobre: a sexualidade na adolescência; o relacionamento dos jovens e aspectos que levam à gravidez precoce; o papel da escola e dos pais em relação a esse assunto. (Sa.084/93)

475

A3.5.1/11

APOIO. ORIENTAÇÃO SEXUAL - CAPACITAÇÃO INICIAL. 1993. 75p.

Envolvendo Diretores, Assistentes de Diretor, Auxiliares de Direção das Escolas onde será desenvolvido o trabalho. Participação de Supervisores, Coordenadores Pedagógicos e Professores que irão iniciar o trabalho em suas U.Es.

Objetivou-se: refletir e subsidiar os educadores sobre o papel da escola na formação integral de seus alunos, dando enfoque à sexualidade e suas diferentes manifestações durante a vida, de acordo com a faixa etária.

(Obs.: Ver também: CO-DOTG./Sa.084/93 e SU-DOTG/Sa.077/94). (Sa.081/93)

478

A3.5.1/14

ENCONTRO. ORIENTAÇÃO SEXUAL (TRABALHOS EM CONTINUIDADE). 1994. 38p.

Participação dos Profissionais de Educação citados anteriormente no documento CO-DOTG/Sa.08l/93: Orientação Sexual - Capacitação Inicial.

Dentre os objetivos: Verificar conhecimento dos participantes sobre transmissão e prevenção de AIDS e DST; oferecer subsídio para o trabalho na escola sobre esses assuntos. Proposta de trabalho do Programa de Atendimento Integral ao Escolar - PROAINE.Textos sobre Educação Sexual e de reflexão sobre Qualidade Total. Obs.: (Ver também: CO-DOTG/Sa.081/93 e Sa.084/93). (Sa.077/94)

165

A3.1.6/15

EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO. O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA MUSICAL. MÓDULO I. 1995. 84p.

Curso Modular Optativo oferecido a Professores e CPs de Educação Infantil objetivando atender à proposta da Política Educacional contemplando os 5 eixos através do projeto “Música na EMEI”, além de subsidiar o professor quanto à aquisição de conhecimentos musicais específicos.(Sa.031/95)